2026年下半年，马克思主义学院继续全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣上级关于高校思政教育工作总体部署，立足学院学科建设、教育教学、科研创新核心职能，坚持党建引领、教学提质、科研赋能、特色创优的工作思路，补短板、强弱项、创亮点，全面提升学院办学育人质量与学科发展水平。现结合学院实际，制定2026学年（上）工作计划。

一、党建工作：强化党建引领，推动党建业务深度融合

下半年，学院坚持以党建为统领，压实党建工作责任，深化思想政治建设、支部标准化建设、师德师风建设，破解党建与教学科研“两张皮”问题，为学院各项事业高质量发展提供坚强政治保障和组织保障。

（一）深化理论武装，筑牢思政育人思想根基

持续深化习近平新时代中国特色社会主义思想常态化学习，聚焦党的最新理论成果、教育方针政策、思政工作重要文件，制定学院新学期理论学习计划。通过党支部“三会一课”、主题党日固定开展1次活动，全年完成不少于12次集中理论学习，实现支部党员学习覆盖率100%，多元形式，常态化开展专题学习、研讨交流、党课宣讲。

（二）夯实支部建设，推进党建标准化提质

对标省级样板党支部建设标准，年内至少打造1项可申报省级党建成果的特色项目，严格落实新时代党的建设总要求，持续推进党支部标准化、规范化建设，细化支部工作清单，规范组织生活流程，常态化开展支部党员教育、管理、培养和发展工作，严格党员发展程序，加强青年教师党员骨干培养，激活党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，打造特色党建品牌。

（三）严守师德底线，强化师风校风建设

常态化开展师德师风专题教育、警示教育，组织教师学习新时代高校教师职业行为十项准则、思政课教师从业规范，引导全院教师坚守为党育人、为国育才初心使命，严守课堂教学纪律、学术规范和职业底线，全体教师签订《师德师风承诺书》，严格执行师德师风“一票否决制”。

（四）推动党建引领，赋能业务高质量发展

坚持党建与教学、科研、育人工作深度融合，以党建引领教学改革、科研创新、实践育人。落实新学期第一周教学全检查，完成所有思政课教师集体备课全覆盖，重点打磨《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》核心课程，推进党的创新理论最新成果进课堂。推进“行走的思政课”实践教学落地，联合本地红色场馆、落实共青城生态文明展示馆校外实践教学点，本学期组织不少于4次学生实践研学活动，依托党建活动搭建师生交流平台，深化思政育人实效，切实以高质量党建引领学院教学提质、科研突破、育人增效，对接学校配合完成思政测评工作。

二、教学工作：聚焦提质创优，打造特色思政育人体系

下半年，学院以提升思政课育人实效为核心，聚焦教师能力提升、课堂教学改革、实践教学落地、大中小学思政课一体化建设、精品课程打造五大重点，多措并举夯实教学基础、创新教学模式、培育教学亮点，全面提升思政课堂感染力、影响力和育人实效。

（一）举办2026年秋季思政课教师培训班，不断提高教师教学能力

常态化推进思政课教师队伍专业化建设，精心组织开展2026学年（上）思政课教师专题培训班。结合秋季教学重点、思政课教学改革前沿、实践教学难点制定培训方案，邀请校内思政教育专家、骨干教师开展专题授课、案例分享、经验交流、备课指导等内容培训。培训覆盖全校专兼职思政课教师。

（二）开展实践教学比赛，以赛促教提质增效

持续搭建教师教学竞技成长平台，常态化开展学院教学比赛，新学期聚焦实践课堂教学主线优化比赛模式，突出思政课实践性、沉浸式育人特色。明确比赛流程与评分标准，要求全体参赛教师结合所授课程，独立设计完成1节完整课时的实践教学方案，方案需贴合课程大纲、贴合学生学情、兼具创新性和可操作性，明确实践主题、实施流程、教学目标、考核方式、育人亮点。学院组织教学评审小组对参赛方案进行集中评审、公开投票，择优评选出优秀实践教学方案，入选优秀方案的教师进入下一阶段实践教学观摩展示环节。以比赛为抓手，倒逼教师深耕实践教学改革，挖掘优质实践教学资源，培育优秀教学案例，实现以赛促学、以赛促改、以赛晋优。

（三）组织全院实践教学观摩课，推广优质教学经验

依托学院教学比赛优秀成果，由毛概教研室牵头统筹组织全院实践教学观摩活动。安排入选优秀方案的教师进行现场公开课展示，面向全院教师开展示范教学，全程聚焦实践课堂教学设计、课堂组织、师生互动、成果落地等核心环节。观摩课后组织集中评课、研讨交流，各教研室教师分享学习心得、交流教学困惑、探讨实践教学优化路径，梳理总结可复制、可推广的实践教学模式。通过常态化观摩示范、互学互鉴，打破教学壁垒，全面提升全院思政课实践教学整体水平，推动实践教学常态化、规范化、精品化开展。

（四）深入推进“大思政课”建设，拓宽实践育人路径

按照党中央决策部署和习近平总书记关于思政课建设的重要讲话精神，新的学年，将继续开展“大思政课”建设，巩固已有成果，探索新的“大思政课”建设之路。

1.继续参加全省“大思政课”项目建设。

总结近年来我校开展“一课多师”“双师同堂”“师生同台”“专题+艺术特色思政课”经验教训，探出一条被我校师生认可又有利于立德树人工作的方法路径，在一定范围进一步实验，然后在全校推广实施。

2.深入推进大中小学思政课一体化建设。

持续推进大中小学思政课一体化建设工程，整合区域思政教育资源，搭建学段贯通、资源共享、协同育人的思政教育平台。下半年重点聚焦第二届大中小学思政课一体化教学比赛备赛工作。

（五）依托场馆打造精品课程，构建场馆式育人新模式

打破传统课堂局限，创新教学场景，将理论课堂与实践课堂同步搬入场馆，构建“场馆实景+理论讲授+实践体验”的沉浸式教学模式。组织骨干教师组建精品课程打磨团队，结合场馆建设相关理论、政策、案例，优化课程教学设计，整合场馆展品、实景资源、科普素材，完善课程大纲、教学课件、实践任务、考核体系。

（六）抓实常规教学管理，筑牢教学质量底线

认真细致做好秋季开学前的课程开设、教材征订、教学任务分配以及课程标准制定、授课计划安排、备课等开课前的各项准备工作。

各教研室应按规定定期举办集体备课会（原则上两周一场），其中开学前至少召开1次集体备课会。要扎实开展备课活动，努力提高备课质量，使每一位教师尤其年轻教师能从集体备课活动中受益。

抓好学期初、期中、期末各个关键阶段教学检查、督查工作，确保全校思政课教学活动平稳有序运行。做好期末教学档案资料收集审查工作，确保归档材料应收尽收，符合标准。

听课可以达到学习提高的目的，也是对听课对象的督促和激励。要求学院全员听课，院领导和教研室主任带头听课，各层级人员每学期听课节数均不低于学校规定的节数。其中教研室主任和一般教师每学期听课节数不低于8节，教研室主任听课对象以本教研室人员为主。

三、科研工作：聚焦创新突破，强化科研赋能，提升学科核心竞争力

立足民办高职本科院校办学定位，紧密对接学校“十五五”发展规划和2026年科研工作总体部署，坚持“立足实际、错位发展、服务教学、量力而行”的工作原则，以“夯实基础、培育特色、反哺教学、适度突破”为主线，推动科研工作从“被动应付”向“主动作为”转变，从“重数量”向“重实效”转变，切实提升马克思主义学院在民办高职本科办学体系中的科研贡献度和教学支撑力。

（一）科研氛围营造与基础能力提升

分层分类开展科研培训。本学期组织4—5场科研基础能力培训，内容侧重民办院校教师最迫切的实用技能：课题申报书撰写规范、文献检索与综述方法、科研经费使用与报销实务等，不举办“高大上”但“用不上”的讲座。

建立“老带新”结对帮扶。将学院内有副高以上职称或有省厅级课题主持经验的教师与青年教师结对，每对帮扶组合本学期至少完成1次联合申报或合作撰写1篇论文。

（二）科研项目申报与论文发表突破

主攻省教育厅人文社科项目、省社科联调研课题、市厅级党建与思政专项等与民办高职教师科研能力匹配度较高的项目类别。本学期完成一次全面的项目申报指南梳理，形成《适合我院教师申报的课题清单及时间节点表》，逐一对应到人。

鼓励教师积极参与校级科研项目与教改项目申报。将校级项目作为“训练场”，要求45岁以下青年教师原则上每学年至少主持或参与1项校级课题，为申报更高层次项目积累前期成果。

对国家级、教育部课题采取“鼓励探索、不强求结果”策略。确有前期积累和研究基础的教师，学院给予全力支持；不作全员指标要求，避免因过度动员造成科研焦虑。

实行“三审三改”申报辅导制。所有拟报送项目必须经过院内初审—同行互评—修改完善三个环节，由科研副院长统筹组织，提升申报书规范性与竞争力。期刊论文发表落实以普刊保底、以核心期刊为激励。

（三）科研反哺教学与成果走进课堂

设立“教学研究型”科研方向。鼓励教师将科研选题与所授课程紧密结合，重点围绕高职本科思政课教学模式改革、学生思想状况调研、课程思政融入路径、实践教学创新等方向开展行动研究。

鼓励研究成果进课堂。对教师在党建、基层治理、红色文化等方向的研究成果，引导其转化为课堂教学素材或专题讲座内容，实现科研与教学的双向滋养。

（四）横向服务与社会合作

从小项目做起。重点对接地方街道社区、中小学校、非公企业党组织等基层单位，承接党建活动策划、理论宣讲、微党课开发、思政教育咨询等“短平快”服务项目。本学期力争完成横向合作或服务项目1—2项，金额不求大，重在破冰。

组建理论宣讲服务小组。发挥马院教师政治理论优势，主动联系学校周边社区新时代文明实践站、区县党校、企业党办等，提供“菜单式”宣讲服务，本学年完成宣讲不少于4场次，同步积累实践素材反哺教学。

（五）成果培育与特色凝练

聚焦2—3个特色培育方向。建议重点培育：民办高职学生思政课获得感提升研究、民办高校党建工作与思政教育融合研究、职业素养与工匠精神融入思政课教学研究等方向，力争形成系列论文或调研报告。

推动教材和教辅成果产出。鼓励以教研室为单位，结合本校学生特点和教学实际，编写校本教辅材料、实践教学手册、课程学习指南等，本学期启动1—2项，成熟后争取正式出版或校内立项。

（六）科研管理与服务保障

推行“一站式”科研服务。由科研秘书统一负责项目申报通知的筛选解读、材料格式审查、报送节点提醒、经费报销指导等事务性工作，最大限度减轻教师行政负担。将科研诚信纳入学期初教师集中培训内容，明确底线红线，对论文代写代发、数据造假等行为零容忍。

实行“一人一档”科研台账管理。为每位教师建立科研档案，记录项目申报、论文发表、获奖、培训等情况，每学期更新一次，作为考核、评优和帮扶的重要依据。

四、工作保障与总体要求

1. 强化责任落实。细化各项工作任务，明确责任分工、责任人及完成时限，建立工作台账，逐项推进落实，确保党建、教学、科研各项工作落地见效、有序推进。

2. 坚持守正创新。立足学院工作实际，严格落实上级工作部署，同时积极创新工作载体、优化工作方法，着力打造教学、科研、党建特色亮点，提升学院办学品质。

3. 严格督查考核。建立常态化工作督查机制，定期开展工作进度自查、督查，将工作完成情况纳入教师年度考核、评优评先体系，倒逼各项工作提质增效，推动学院2026学年（上）各项工作高质量完成。

                                                 马克思主义学院

 2026年8月25日