3月24日下午，马克思主义学院各教研室组织教师开展教研活动，老师们积极参与，教研活动扎实有效。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室围绕“怎样将习近平新时代中国特色社会主义思想概论从教材体系向教学体系转化？”“守好高校意识形态‘责任田’”两个主题展开讨论。会上，副院长兼教研室主任胡耀丹强调，要严格贯彻落实学校“关于加强网上自建课程意识形态核查工作的通知”精神，保持意识形态安全意识，守好意识形态建设责任田，切实做到“守土有责、守土负责、守土尽责”。她还就教研室老师的网上自建课程意识形态核查工作做了工作部署。欧光南副教授就怎样将习近平新时代中国特色社会主义思想概论从教材体系向教学体系转化，提出了基于教学对象的典型案例融入本课程教学的实施路径建议。与会教师认为，教学实施中要根据各自授课对象，将生动典型“故事”作为典型教学案例融入教学中，引导学生更好地领会课程内容，进而深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，有效达成本课程教学目标。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在主任张绍国主持下开展超星平台自建课程意识形态专项核查，严格对照意识形态工作要求，对平台课程资源、教学素材等内容进行全面排查，重点审核政治导向、价值引领、内容规范等关键环节。教研室成员分工协作、逐项核验，确保线上课程阵地导向正确、内容严谨、管理规范。此次核查进一步压实工作责任，筑牢线上教学思想防线，为提升课程建设质量、落实立德树人根本任务提供了基本保障。

思想道德与法治教研室围绕网络时代青年学生兴趣热点，聚焦课堂教学、课件教案创新，探讨打造青春律动、趣味活泼、多姿多彩的思政课堂新路径。会上，老师们立足教学实践，分享了彼此在课件制作、素材收集等方面的经验和心得体会，并就课堂教学创新展开研讨，大家认为思政课必须打破传统讲授模式，主动适应青年话语体系，让理论教学更接地气、更有朝气，应当在课件制作和教案素材等方面融入新近发生的、贴近身边人身边事的社会热点短视频和案例、融入仿真情景互动、议题辩论、趣味知识竞答，让课堂教学从形式到内容都具有丰富多彩、趣味丛生等大学生喜爱的风格，通过构建问题链驱动、任务式探究、沉浸式参与的新型课堂，增强课堂互动性与参与感，让思政内容可感可学、入脑入心。

综合教研室围绕高校教师“意识形态”主题开展教研活动，落实教师是意识形态主体责任人。老师们认为思政课教师应提高政治站位，树牢“四个意识”，增强“四个自信”、做到“两个维护”，争做“六要”好老师的示范标杆。必须肩负起政治责任、落实立德树人根本住务，做到守土有责、负责、尽责，牢牢把握高校意识形态工作主导权、管理权、话语权，增强政治敏锐性、鉴别力，坚决批判、抵制各种错误思想。大家还就如何让书本上的理论知识鲜活生动，如何教会学生用马克思议的基本观点去思考现实，如何让理论内化为信仰、凝聚成旗帜展开研讨。

 形势与政策教研室围绕学校自建线上课程意识形态核查工作相关要求进行集中梳理与交流。会上，任课教师认真学习文件，就线上课程资源、教学素材、案例选用等方面开展自查与互查。大家一致表示，作为思政课教师，必须不断提高政治站位，强化责任意识，严格把好教学内容的政治导向和价值导向，切实守好课堂教学主阵地。教师们还结合第4周教研活动主题，分别介绍学生的学习情况，分析课堂效果，分享教学方法与改进思路，探讨提升课堂吸引力和育人实效的具体举措。