11月18日上午，博学楼602教室气氛庄重，由张绍国主持的“一课多师”教学团队再次为机电学院24级数字化设计与制造技术1班带来一堂富有思想深度与历史温度的思政课。本次课程由方刘松博士主讲，主题为“社会主义建设道路初步探索的理论成果”。

方博士从新中国成立初期的历史背景出发，系统梳理了中国共产党在社会主义建设过程中进行的理论探索与实践创新。他围绕《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等经典文献，深入解读了社会主义建设的基本方针、主要矛盾及其处理方式，讲述了毛泽东同志在这一时期的理论贡献，分析了社会主义建设初期的基本方针与历史经验。

在授课过程中，方博士注重引导学生从历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑三个维度，理解社会主义建设初期探索的艰难与辉煌。他强调，这一阶段的探索不仅为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了重要基础，也为新时代推进国家治理体系现代化提供了宝贵的历史镜鉴。

张绍国教学团队持续推动“知识—能力—价值”三位一体的育人模式，通过“一课多师”协同教学机制，整合不同教师的专业优势与教学风格，拓宽学生的理论视野，增强其对党和国家奋斗历程的政治认同、思想认同与情感认同。课堂结束后，学生表示，方老师的讲解脉络清晰、史料详实，使他们对社会主义建设的早期历程有了更加系统和深入的认识，也进一步激发了学习党史和理论知识的积极性。

张绍国表示，未来将继续优化“一课多师”课程设计与教学组织，推动毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课在内容、方法与载体上的创新，打造让更多学生真心喜爱、终身受益的高水平思政金课。