一车倾倒的木材废料，一群路过的师生，一场自发集结的爱心接力，让傍晚的校门口成为一堂生动的劳动教育课。

一、意外突发，师生本能反应

2025年12月9日傍晚18时左右，天色渐暗，在九江科技职业大学高新校区门口，一辆满载木材废料的货车因货物固定不稳，大量木材散落在路面上，影响了部分道路的正常通行。司机一时手足无措。就在这时，几位路过的学生和老师几乎同时停下了脚步。没有过多的言语交流，他们默契地走向散落的木材，开始尝试帮助司机整理货物，同时这一举动迅速感染了更多人。

一位原本买了晚饭准备回宿舍的学生，毫不犹豫地将餐袋放在一旁，加入了搬运队伍。他后来表示：“看到那个场景，就觉得应该帮忙，饭可以晚点吃。”

这个看似普通的意外，却迅速演变成一幕温暖的场景：路过的师生没有选择绕行或旁观，而是自发停下脚步，开始了一场从几人发展到十几人的搬运接力。

二、从几人到十几人，爱心接力自发形成

最初的几位帮忙者很快发现，散落的木材数量不少，仅凭几人之力难以快速清理。然而，令人感动的是，他们的行动像一块磁石，不断吸引着更多路过的人加入。一位老师放下手中的提包，另有几位学生推迟了原本的约会，越来越多的人默默加入这个临时组成的“搬运队”。

    队伍从最初的几人，逐渐扩大到十几人。大家分工协作，有人负责搬运较长的木材，有人清理较小的碎料，还有人主动维持现场秩序，提醒过往车辆注意安全。

    现场没有指挥者，却秩序井然。这自发形成的协作，展现了师生们良好的素养和默契。

三、劳动教育，在课堂之外的实践

九江科技职业大学一直重视劳动教育，倡导“劳以养德、劳以增智、劳以强体、劳以育美”的教育理念。

这次校门口的意外事件，无意中成为一堂生动的劳动实践课。师生们用行动诠释了劳动的价值——不仅是技能的锻炼，更是社会责任感的体现。

一位参与搬运的老师表示：“平日里我们在课堂上传授知识，今天在校园外，我们用实际行动为学生上了一堂关于互助与担当的课。”

这种从课堂到现实的延伸，正是劳动教育的精髓所在。它让学生明白，劳动不仅仅是完成任务，更是一种对他人、对社会的关怀与付出。

四、坚守到底，直到问题解决

随着时间推移，天色越来越暗，但搬运工作仍在继续。令人感动的是，尽管晚餐时间已过，尽管每个人都有自己的安排，却没有一个人提前离开。

大家坚持着，直到货车司机联系上同事，另一辆货车赶到现场。师生们又协助将整理好的木材转移到新来的货车上，确保所有货物安全装载。整个过程中，没有人抱怨，没有人计较个人得失。这种坚持到底的精神，体现了师生们高度的责任感和同理心。

司机再三表示感谢：“真的没想到这么多素不相识的老师和学生会主动帮忙，而且一直帮到底。太感谢了！”

五、微小善举，校园文化的生动演绎

这次校门口的温暖插曲，虽然看似偶然，却反映了九江科技职业大学校园文化的深厚积淀。学校长期开展“学雷锋、做好事、树新风”活动，倡导“志愿者在行动”的服务精神。许多班级成立了“学习雷锋小分队”，校园内助人为乐蔚然成风。

一位参与搬运的学生说：“学校经常教育我们要有社会责任感，要乐于助人。今天只是做了应该做的事。”

夜色渐浓，校门口恢复了平静。那辆货车已经驶离，师生们也各自散去，回到自己的学习和工作中。但这个傍晚的温暖场景，却留在了许多人的记忆里。它没有隆重的仪式，没有刻意的组织，却最真实地展现了人性的美好和校园的温度。

这堂发生在校门口的“劳动课”，用最朴素的方式告诉我们：教育不仅在课堂内，更在生活的每一个瞬间；校园的和谐不仅在于环境的优美，更在于人与人之间的互助与关怀。

九江科技职业大学的师生们用他们的行动证明：真正的教育成果，就体现在这些自然而然的善举中，体现在对他人困境的本能关怀里，体现在将社会责任内化于心的日常行为中。