为响应校党委思政课教学改革号召，落实马克思主义学院新学期教学创新计划，马克思主义学院张晓珍教学团队于新学期伊始，在24级工程造价1班的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂上，正式拉开“一课多师”教学模式的序幕，首堂专题聚焦导论核心内容“马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果”。

作为团队主持人，张晓珍老师率先登台主讲，以清晰的逻辑架构搭建起导论教学的核心框架。授课中，张老师首先围绕“马克思主义中国化时代化的提出”展开，结合近代中国救亡图存的历史语境与时代发展需求，通过梳理不同历史时期的社会矛盾与实践困境，生动阐释了这一重大命题提出的历史必然性与现实紧迫性，让学生深刻理解其并非偶然的理论创造，而是基于中国革命、建设和改革实践的必然选择。

在马克思主义中国化时代化的内涵解读环节，张老师采用“理论拆解+案例佐证”的教学方式，从“立足中国具体实际”“回应时代发展命题”“传承中华优秀传统文化”三个核心维度进行系统剖析。她结合党史中的经典实践案例，将抽象的理论概念转化为可感知的历史场景，引导学生准确把握“中国化”强调的地域适应性、“时代化”突出的历史创新性，帮助学生构建起“提出背景—核心内涵—实践价值”的完整知识链条。课堂上，张老师通过设置“为什么马克思主义能在中国落地生根”“新时代如何推进马克思主义中国化时代化”等互动问题，激发学生主动思考，形成热烈的课堂研讨氛围。

张晓珍团队始终秉持“协同育人、优势互补”的教学理念，此次“一课多师”模式的开启，为后续多元师资接力授课奠定了坚实基础。据介绍，团队后续将邀请校内不同研究方向的骨干教师及校外思政教育专家接力登台，从理论深度、实践案例、历史脉络等多个视角，持续深化对马克思主义中国化时代化的解读。团队将以“知识—能力—价值”三维目标为导向，通过多元教学视角的碰撞、优质教学资源的整合，让思政课堂既有理论高度又有实践温度，切实帮助学生筑牢理论根基、拓宽历史视野，坚定“四个自信”，激发担当民族复兴大任的青春自觉。

此次教学活动是张晓珍团队深化思政课教学改革的重要探索，后续团队还将结合实践教学、专题研讨等多种形式，持续丰富“一课多师”的教学内涵，打造让学生“真心喜爱、终身受益”的优质思政课程，为学校思政教育教学质量提升注入新活力。