11月3日下午，在学校共青精神教育馆内，一堂特殊的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课正在进行，马克思主义学院陈科艳老师作为“一课多师”团队负责人带领24级计算机网络技术1班学生，将思政课堂移至学校场馆，通过“教师主讲+学生主讲+场馆资源”模式，开展沉浸式实践教学，收到学生欢迎。

第一环节为教师精讲，理论串联与历史叙述阶段。陈科艳老师紧密围绕“毛概课”第一、二、三章核心内容，以展馆“追忆”篇章的历史图片为线索进行系统讲解。她从中国共产党诞生这一开天辟地的大事变讲起，回顾党的初心使命，依次梳理了新民主主义革命时期的一系列重大事件：马克思主义传播、党的创建、国共合作与破裂、土地革命开创革命新道路、遵义会议的历史转折、抗日民族统一战线的建立与中国共产党中流砥柱作用，以及解放战争的伟大胜利。陈老师将“农村包围城市”“统一战线”等理论要点融入具体史实，生动阐释了中国革命的历史选择。随后，陈老师重点讲解了新中国成立后社会主义革命与建设时期的重要节点，引导学生理解这一时期为当代中国发展奠定的根本政治前提和制度基础。陈老师理论联系实际，史料与观点交融，有效深化了学生对课程内容的理解。

第二环节为学生分享，内化知识与感悟消化阶段。8名学生代表在聆听老师讲解后，结合自身学习体会，围绕展陈图片进行分享。同学们或畅谈具体事件的战略意义，或探讨某一理论在实践中的运用，或结合计算机网络专业思考历史启示。分享虽视角各异，但均体现了对课程内容的主动思考与消化吸收，展现了从被动接受到主动建构的内在转变，现场互动积极，气氛热烈。

本次实践教学是“一课多师”+“师生同台”+“场馆思政”“大思政课”建设的有益尝试。陈科艳老师作为教学主导确保了教学的系统性与理论深度，学生的主动参与则促进了教学相长。共青精神教育馆的实景氛围和丰富史料，极大地增强了思政课的直观性、吸引力和感染力，使历史“活”起来，让理论“走”进学生心中。学生普遍反映，这种沉浸式、互动式学习使他们对党的奋斗历程和理论成果有了更深刻的认识，增强了历史使命感与专业学习的责任感。