2026年6月16日下午，九江科技职业大学公教部数学教研室在厚德楼多媒体501室召开专题报告会，围绕《高等数学》课程如何深度融入职业本科专业展开系统研讨。会议由公教部主任张华英主持并作主题报告，书记张嘉焱博士做教改研究的重要分享，学校督导邱主任率督导团队全程参会指导，数学教研室全体教师积极参与讨论，共同为高等数学教学改革聚智献策。

主题报告明方向：系统阐述融通路径
张华英主任以《高等数学》课程如何融合职业本科专业为题，从时代机遇与现实挑战切入，深入剖析了学校升本转型背景下教学改革的必要性与紧迫性。她通过对比应用型本科与职业本科在培养定位、核心能力与教育逻辑上的本质差异，结合“职业带”理论，清晰界定了职业本科锚定“技术型人才”中段区域的培养目标。在此基础上，张主任系统阐述了“基础+专业+创新”三级课程结构、教学内容案例化与情境化重构策略，以及数学建模与软件应用能力强化路径，并逐一分析了航海技术、人工智能、机电一体化等八大职业本科专业对数学工具的具体需求，提出了项目驱动教学、“三课堂联动”机制及“数专融通”教学团队建设等特色思路，为课程改革提供了系统性框架。

书记分享促落地：就业导向引领教学改革
张嘉焱博士结合其主持的职业教育数学课程教改课题，以机电学院数控专业为切入点，分享了以就业为导向的教改实施计划。她指出，数学教学必须紧密对接行业需求、岗位能力需求，通过引入企业真实项目，重构教学内容体系。张博士锚定数控编程、工艺、质检三大岗位，通过五源信息互证绘制“岗位能力画像”，提炼“数学八项素养”，开发粗糙度Ra积分等五个教学案例，并建立知识点三级难度分层标准，打破传统“例题—练习”模式，让数学在解决真实工程问题中“工具性出场”，让学生在解决实际工程问题中掌握数学工具。

督导引领强保障：协同育人凝聚共识
学校督导邱主任对本次报告会的学术价值与实践意义给予高度评价。他充分肯定了公教部数学教研室在“数专融通”方向上的积极探索，并勉励全体教师进一步打破学科壁垒，主动走进专业课堂、深入企业一线，与专业教师开展协同备课，将真实生产案例融入教学全过程。他表示，学校督导团队将持续关注课程改革进展，推动“双师型”队伍建设，为教学质量提升提供坚实保障。

全员研讨汇智慧：精准对接专业需求
在分组讨论环节，数学教研室全体教师结合各自服务的学院专业特点，围绕“如何精准对接行业需求”展开热烈交流。大家从教学内容调整、案例设计创新、实践环节强化等方面积极建言献策，现场气氛活跃、观点纷呈，形成了多项具有可操作性的教学改进建议，为后续课程落地实施奠定了坚实基础。

结语
本次专题报告会标志着九江科技职业大学高等数学教学改革进入系统推进新阶段。通过理论辨析、路径规划与实践分享的有机结合，数学教研室进一步明确了“数专融通”的改革方向。未来，学校将持续深化教学创新，以数学教育赋能职业本科高质量发展，为培养新时代“大工匠”型技术技能人才提供有力支撑。